Ma vigilance de parent est constante, mais pas dans le sens de surveiller le parc pour voir si mon bébé est tombé dans le toboggan, s'est foulé en courant avec d'autres enfants, ou est toujours dans le même petit groupe qui joue dans le sable….

Je fais attention à ce qui est enseigné à l'école, à ce qui se dit pendant les pauses, à la manière dont les éducateurs soulèvent des questions politiques ou autres, à la manière et à quoi le conseil d'administration du district scolaire auquel nous appartenons prend des décisions. Je m'assure que les droits de mon enfant sont respectés, que les mensonges enseignés en classe, les livres qui sont lus et les auteurs qui servent de matériel pédagogique sont observés.

C'est parfois accablant ou épuisant, mais quand j'ai eu un enfant de Dieu, avec ce don est venu un devoir sans fin : le devoir de protecteur. Et j'ai appris à mes dépens que cette mission ne concerne pas égoïstement une personne, ma progéniture, mais toutes les autres progénitures. A ceux qui n'ont pas de voix mais qui sont aussi touchés par un monde qui agresse l'innocence, agresse la sérénité, agresse la vie de tous les enfants qui vivent à côté de moi. Je ne peux pas rester indifférent et insensible lorsque leur monde est attaqué.

Il y a quelques années, lorsque j'ai raconté à des amis en Roumanie comment l'homosexualité était promue dans les écoles publiques aux États-Unis, et qu'ils ont averti que la « vague » était sur le point de frapper le pays, de nombreux milieux m'ont dit que cela se passait en La Roumanie est impossible. Ça se passe là : le défilé des dégénérescences orgueilleuses sur les boulevards des grandes villes, la censure grandissante sur des sujets tabous, les nouveaux parents doivent être « rééduqués » par le ministère de l'Éducation car les valeurs ancestrales et orthodoxes de la les roumains millénaires sont "partis"...

Comment détruire la famille ? l'état.

Un défaut majeur actuel de l'humanité est l'instinct de survie. Nous sommes la population avec probablement les instincts de survie les plus bas de tous les temps !!! On ne se pose plus de questions, on ne pense plus par soi-même, on nous dit ce qu'est la réalité et comment l'interpréter, et on le fait sans l'ombre d'un doute. Nous avons pris l'habitude de bloquer le bruit de la rue avec des écouteurs dans nos oreilles pendant que nous marchons sur les trottoirs, une indifférence insouciante à tout danger que nous rencontrons sur notre chemin, à tout agresseur potentiel. Nous avons renoncé et ne nous reconnaissons plus en tant qu'individus, mais en tant que troupeau. Nos identités sont brisées par les forces obscures des démons, qui se délectent de la destruction et du chaos car c'est de cela qu'ils se nourrissent. Et on ne résiste plus, mais on s'adapte. Et bien qu'ils auraient dû nous emmener avec eux, nous avons aussi abandonné nos enfants. Nous sommes responsables qu'ils cessent d'utiliser leur esprit, nous sommes responsables de les empêcher de poser des questions. Nous sommes chargés de veiller à ce que la prochaine génération ne se batte plus pour sa propre survie, mais attende les subventions gouvernementales et croit que le socialisme signifie gentillesse, charité et perfection sociale. Lorsque vous perdez un de vos sens, les autres s'aiguisent. Mais si tu perds la tête, tu meurs. il est de notre responsabilité de nous assurer qu'ils arrêtent de poser des questions. Nous sommes chargés de veiller à ce que la prochaine génération ne se batte plus pour sa propre survie, mais attende les subventions gouvernementales et croit que le socialisme signifie gentillesse, charité et perfection sociale. Lorsque vous perdez un de vos sens, les autres s'aiguisent. Mais si tu perds la tête, tu meurs. il est de notre responsabilité de nous assurer qu'ils arrêtent de poser des questions. Nous sommes chargés de veiller à ce que la prochaine génération ne se batte plus pour sa propre survie, mais attende les subventions gouvernementales et croit que le socialisme signifie gentillesse, charité et perfection sociale. Lorsque vous perdez un de vos sens, les autres s'aiguisent. Mais si tu perds la tête, tu meurs.

Je pourrais citer d'innombrables exemples de la presse américaine de parents inquiets rapportant la décadence du système éducatif, exposant la perversion systématique de la société, la pédophilie parrainée par l'État, exprimant leur indignation face à ce qui se passe.

Mais je pense qu'il est juste de représenter la réalité que moi-même, mes enfants et leurs camarades de génération avons vécue. Je suis peut-être plus optimiste et moins cynique, mais j'ai encore de l'espoir. Et je ne baisse pas les bras car je suis convaincu que l'espoir fait aussi partie de l'instinct de survie.

Différentes écoles, différents professeurs, différentes classes, différents enfants, différents états.

D'après ce que j'ai observé, les attaques contre la génération de nos enfants proviennent de trois directions principales : politique, endoctrinement, désensibilisation à la violence et sexuelle. Chacun a des nuances et peut-être des sous-catégories, mais ce sont les trois principaux moyens d'amener la nouvelle génération dans une dépendance et une obéissance totales au gouvernement, le pouvoir de l'État.

Tout d'abord, le système scolaire américain est divisé en districts scolaires, qui correspondent à l'inspection scolaire roumaine. Chaque district scolaire a un surintendant — l'inspecteur en chef — et un conseil d'administration composé de membres élus au suffrage universel. Ces conseils d'administration représentent (théoriquement) la volonté du peuple et dirigent le district scolaire, approuvent le programme, discutent du budget, etc. Les réunions du conseil de district scolaire sont ouvertes au public. Les parents peuvent assister aux réunions, s'inscrire pour prendre la parole et prendre position s'ils sentent que quelque chose ne va pas dans leur district scolaire.

Pour avoir des droits, il faut se battre pour eux. La liberté ne se donne pas, elle se prend. Cela s'applique à toutes les couches de la société.

La liste suivante n'est pas chronologique.

Toilettes des lycéennes. A l'intérieur : un garçon en jupe, maquillé. C'est "l'inclusion", personne ne dit rien. Le garçon se regarde avec bienveillance dans le miroir. Il a un groupe de quelques filles qui vont partout avec lui. Voyant leurs affaires, les autres demoiselles s'enfuient sans répondre d'aucune façon. Pour plus de précisions, je vous suggère de lire les raisons (trouvées sur Internet) pour lesquelles les coéquipières de la nageuse Lia Thomas ne s'opposent pas à ce qu'elle participe aux compétitions féminines.

Lycée, cours d'économie avancée. L'enseignant dit aux élèves dans les premières heures de l'année scolaire que le socialisme est bon et le capitalisme est mauvais. Littéralement : "bon" et "mauvais". Lorsque j'ai demandé à l'enseignante lors d'une réunion de parents Open Doors pourquoi elle avait fait cette déclaration mensongère en classe, elle a répondu succinctement qu'elle n'enseignait pas le socialisme. Mais elle endoctrine en classe !!! - mon commentaire.

Lycée, cours de littérature avancée. Livre dans lequel trois garçons violent le quatrième dans une scène très graphique. L'analyse du texte est effectuée. Je ne l'ai découvert que des années plus tard, lorsque mon enfant a tenté de réprimer mentalement cette horreur et n'a plus pu raconter ce qui se passait à l'école.

Première classe : La version Hillary Clinton de It Takes A Village est lue aux enfants. Je me plains au directeur, mais rien ne se passe.

Quatrième année : les élèves apprennent en classe que les Européens étaient en retard par rapport aux indigènes sud-américains (vers 1500). Je l'ai appris tardivement et je ne pouvais plus réagir. Comparez Léonard de Vinci aux systèmes d'irrigation.

Classe quatre : les Européens blancs sont mauvais. Dito.

Quatrième année : une classe d'anglais avancé lit une nouvelle d'un auteur noir sympathique aux crimes de Staline. Langston Hughes est son nom, et l'histoire raconte comment une femme viole un garçon, puis l'étrangle à moitié, le traîne de force chez elle, puis le nourrit et change d'avis. Je me suis plaint à l'enseignant, puis au directeur, et finalement l'histoire a été retirée de la liste de lecture de l'école.

Un professeur d'histoire au lycée qui se décrit comme un partisan du socialisme, bien qu'il assure à ses élèves qu'il notera leur travail de manière équitable, quelles que soient leurs convictions personnelles. Il a présenté les "avantages" du socialisme à plusieurs reprises en classe, mais il a tenu parole et était un enseignant impartial. Ses idées ont pris racine et pendant la pause, certains des enfants ont mentionné à quel point le socialisme est bon car il prend soin de tout le monde et signifie la charité, etc….

Quatrième année : cour d'école. Un élève converse avec un autre tandis qu'une deuxième classe avec son professeur passe devant eux à la suite. L'un des deux amis dit à l'autre : « Regarde ces petits élèves ! » Le professeur de CE1 entend l'incident, fait un commentaire et le rapporte au professeur de CE1. Elle force l'élève qui a fait le commentaire à écrire une lettre d'excuses à l'élève de deuxième année pour "avoir blessé ses sentiments". L'élève était mon enfant. Et j'ai pris des mesures, enquêtant sur ce qui s'était passé, si quelqu'un avait entendu quelque chose, si quelqu'un s'était plaint et où se trouvait la violation. J'ai même porté plainte auprès de notre représentant au conseil d'administration parce que mon enfant avait été violé dans l'un de ses droits en vertu du premier amendement de la Constitution américaine, le droit à la liberté d'expression. Comme il s'agit d'une école publique, les dispositions constitutionnelles s'appliquent. Parce que tous les enseignants et employés administratifs sont payés avec de l'argent public. Et ils représentent le gouvernement dans ses relations avec les parents. Le verdict a été annulé et aucune excuse n'a été présentée.

J'ai choisi cet exemple parce qu'il montre comment le système abuse des enfants à l'école. Dans ce cas, l'élève a été humilié à plusieurs reprises : devant son ami, devant le CE2 et devant sa propre classe. Public et totalement inacceptable !

L'incident suivant montre comment l'éducation peut insidieusement attaquer l'esprit des enfants.

En cinquième année, anglais intermédiaire, un poème d'un auteur militant est lu, qui a également un narrateur. Les élèves reçoivent une feuille du poème imprimé à suivre en classe. Sans aucun rapport avec le poème, il y avait une note dans un coin de la page indiquant que si le narrateur utilise le pronom "elle", cela ne signifie pas nécessairement qu'elle est une femme.

Je voudrais m'arrêter ici en vous disant que les enfants sont aussi des personnes. Avec droits et parents.

La « vague » arrive en Roumanie via l'Union européenne.

Tous mes vœux!